摘要
高校作为人才培养的主阵地,应当立足于社会对人才的要求,创新教学理念与教学方法,为学生营造良好的学习环境,以此实现人才培养目标.传统教学方法存在手段单一、内容单薄、学生参与度低等特点,难以让学生投入课堂学习.为此,教师需要坚持与时俱进,探究有利于激发学生积极性、学习兴趣的教学方法.分组教学模式的应用便在这种趋势下成为教师们关注的内容.分组教学模式指的是将学生划分为若干小组,再由教师结合不同小组的特点实行教学的教学模式.分组教学模式可以有效兼顾学生在各方面能力上的差异,确保高校声乐教学的实效性、针对性.然而在实践中不难发现,部分教师对分组教学模式的理解不够透彻,致使声乐教学难以发挥应有的作用.面对这种情况,有必要展开探究.以高校声乐教学为研究对象,对高校声乐教学中的分组教学模式展开分析,旨在提升高校教师对分组教学模式的应用能力,提升声乐教学的教学水平.
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