试论中学语文教师如何引导学生探究性阅读

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中文摘要：抓住时机是一个无言的时间段,这个阶段,教师可以在教学中故意推迟说话的时间,给学生以一种神秘感觉.实践表明,教师就提问别的同学或别的问题,学生作答后教师立即肯定或纠正学生的回答,久而久之,学生就会失去思考的机会.我们可以延长6秒的时间,给学生以更多的时间去思考.探究性阅读教学的目的是要让班上所有的学生都全全参与,而并非只是部分学生来感兴趣.教师要注意,不要让那些没有基础的学生或者思想开小差的学生被遗忘掉.对于不同层次的学生学生,教师要根据实际情况提出不同的要求.

作者：

蔡爽

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作者单位：

金沙县禹谟镇初级中学贵州毕节 551804

关键词：

故意推迟实际情况升级教探究

出版年：

2013

大江周刊(论坛)

江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564

年,卷(期)：2013.(1)