新一轮课改给我们带来了诸多机遇,也带来了严峻的挑战,因为新课程无论在课程的功能、结构、内容、实施还是评价等方面都有了重大的创新与突破.于是,牵动着我们去研究,去探索、去实践.魏书生说“教师是做什么的?是扛活的”.“扛活”意味着“服务”,说明教师是为学生服务的,同时,也为“教”与“学”找到了结合点,于是,我逐渐地更新了教学观念,放下了架子,树立了服务的思想,把自己彻底变为“公仆”,让学生由原来的“奴隶”变为真正的“主人”.近二年来,尤其在语文教学中,我一直不断地探索、研究如何践行魏书生自主学习的教学模式.实践证明,“自主学习”教学模式是集合作、探索、研究性学习于一体的优化组合模式,它能真正的调动起学生学习的主动性和积极性,能有效地提高语文教学效率.下面,对“自主学习”课堂教学模式的应用过程谈一下践行体会.
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