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高中生物科技活动的实践研究
高中生物科技活动的实践研究
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中文摘要：
开设生物科技实践活动课程有于培养学生的创新精神和实践能力,须遵循以下三项原则,从学习“怎么做课题”活动、交互“照样做课题”活动、独立“自己做课题”活动,到三级评定模式的设置,经过长期教学初中,取得了良好的效果,具有较强的可操作性.
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作者：
李琳
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作者单位：
重庆垫江第一中学校 重庆408300
关键词：
高中生物
实践活动
三级评定
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
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