初中数学教学方法之我见

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中文摘要：在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰.虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用.因此,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且对其能力和素质的培养也是有益的.

作者：

张朝甫

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作者单位：

贵州省金沙县清池中学贵州金沙551800

关键词：

数感思想方法创新能力

出版年：

2013

大江周刊(论坛)

江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564

年,卷(期)：2013.(4)