大江周刊(论坛)2013，Issue(5) ：197.

还原英语教学真我色彩——论情感英语教学的意义

刘易
大江周刊(论坛)2013，Issue(5) ：197.
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还原英语教学真我色彩——论情感英语教学的意义

刘易1
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作者信息

  • 1. 长沙市北雅中学英语 湖南长沙410011
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摘要

学习者的情感因素(Affective Factors)是语言习得(Language Acquisition)中的重要因素.积极,自信,愉悦的放松心理状态有利于语言习得；相反,消极,悲观,抵触的情绪则会阻碍语言习得.文中结合目前我国英语教学中存在的情感因素这一客观事实和美国语言学家克里申的“情感过滤假设”(the Affective Filter Hypothesis)理论,在这一基础上来探索在中国环境下的情感英语教学的意义.

关键词

情感因素/分类/意义/切入点/自我突破

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出版年

2013
大江周刊(论坛)
江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564
参考文献量5
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