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悬念在语文教学中的巧妙运用

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按文中的逻辑顺序,故设疑难,老师不直接把事情的经过、结果,以及问题的为什么告诉学生,耗电量是让他们在迷宫中不断启发自己的思维,带领学生走出迷宫.故意违背事理,在“逆反”情境下带学生品味课文,也会达到出乎意料的效果.

马丽

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金沙县安洛乡大贤学校 贵州毕节551806

恰如其分 魅力 高潮 愿望

2013

大江周刊(论坛)
江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564
年,卷(期)：2013.(5)