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浅谈教师写作对学生学习语文的动力作用
浅谈教师写作对学生学习语文的动力作用
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中文摘要：
言教的另一个意义就是教会学生读生活这本无字大书.没有写作经验和感受的教师,在认知、发掘、捕捉材料时比较迟钝,缺乏生活的灵性和悟性.
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作者：
李洪富
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作者单位：
金沙县新化乡龙凤学校 贵州毕节551806
关键词：
发生兴趣
师生之情
校园生活
新鲜事
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
(5)
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