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谈生物课创设情境的教学
谈生物课创设情境的教学
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中文摘要：
当学生接触到学习内容与其原有认知水平不和谐、不平衡时,会产生对疑难问题急需解决的心理状态.问题情境的产生必须依赖于问题.有了问题,学生才会产生心理困境,才会有解决问题的动机,这就需要教师精心设置情境,让学生在“身临其境”中激发学习热情与灵感,在“我要学”“我乐学”的氛围中愉快接受新知识,进而提高教学效果.
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作者：
李芝兰
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作者单位：
太康县实验中学 河南周口461400
关键词：
创设问题情境
创设实践情境
创设激励情境
创设交流情境
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
(5)
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