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陌生化理论介入语言教学的探究

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针对师范生学习语言感到似曾相识而又难以掌握的问题,尝试将陌生化理论介入语言教学,创新语言教学视角,以教学资源陌生化,激发学生语言训练兴趣；以教学内容陌生化,拓展学生语言实践路径；以教学方式陌生化,提升学生语言应用水平.

林涛、林志雄

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南昌师范高等专科学校 江西南昌330103

陌生化理论 教师口语 师范教育 教学

2013

大江周刊(论坛)
江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564
年,卷(期)：2013.(6)
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