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谈学生质疑能力在化学教学中的培养
谈学生质疑能力在化学教学中的培养
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中文摘要：
明朝学者陈献章说:“学贵置疑,小疑则小进,大疑则大进.”善疑、质疑、探疑是获取新知识的途径.化学教师要培养和激发学生的质疑能力,唯此才会培养出有创新能力的学生,也才能完成“教是为了不教”的目的.激发和维持学生的好奇心,引导学生善于发现问题,不断提出问题,并认真地解决问题,是培养学生质疑能力的关键.
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作者：
梁亚飞
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作者单位：
太康县职业中专 河南周口461400
关键词：
质疑现状
教师要求
避开误区
发现问题
培养方法
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
(7)
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