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高中数学分层教学指导策略
高中数学分层教学指导策略
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中文摘要：
由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异,接受教学信息的情况就有所不同,文中将从学生的思维入手,对不同层次的学生给予相应的学习指导.
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作者：
王静
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作者单位：
重庆市鱼洞中学校 重庆401320
关键词：
高中数学
分层教学
学习指导
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
(7)
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