事实上,我们的新目标英语教材中涉及法律法规教育的素材有很多,蕴含着丰富的德育教育因素,这就要求我们老师必须更新思想,虚心学习法律法规知识,培养自身法律意识和法律素养.教师除了是课堂法制教育的实施者,更是现实生活中学生的模仿者.这就要求教师做到先为范后为师.教师的世界观、情感、品行都会对学生产生潜移默化的作用.教育源于生活.著名教育学家杜威也曾说过,“教育即生活、即生长,即经验改造.”我国著名教育家陶行之先生提倡“生活化教育”.我们通过研读教材挖掘出来的法律知识必须与本堂课的课堂设计相结合,找到适当的切入点,注重法律知识渗透在英语教学中的科学性和合理性.
NETL
NSTL
万方数据
维普
