论小学数学中的情感教学

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中文摘要：教育实践的本质是促进人的发展,包含着生理和心理两方面的发展.人的心理发展,既有认知的发展,也有情感的发展.长期以来,在教学过程中,我们往往只关注学生认知的发展,强调知识的获得,强调学生的成绩,习惯用统一标准“一刀切”衡量学生、评价学生,而对学生的情感发展却重视不够,轻视甚至无视他们内在的情感需求,从而让众多学生不断地接受失败,一次又一次地承受挫折,直至失去学习的兴趣.

作者：

向光宇

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作者单位：

贵州省黔西县金兰镇球安庆祝小学贵州黔西551503

关键词：

小学数学情感教学

出版年：

2013

大江周刊(论坛)

江西日报社

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ISSN：1005-6564

年,卷(期)：2013.(8)