大江周刊(论坛)2013，Issue(8) ：255.

关于小学数学教学中的创新教育

罗华江
大江周刊(论坛)2013，Issue(8) ：255.
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关于小学数学教学中的创新教育

罗华江1
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作者信息

  • 1. 金沙县高坪乡发明小学 贵州毕节551805
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摘要

注意保护学生创造的火花.激励学习评价会使学生产生喜悦的情绪,激励学生不断创新的欲望和需要.这种体验能促进学生向激励的方向努力,追求再一次的成功.激励性学习评价是促进学生创造性的催化剂,是挖掘学生潜能的有效武器.要积极构建宽松、民主、和谐的创新氛围,最大限度地调动学生创新的积极性、主动性,激发学生创新的兴趣与情感,让学生主动创新、乐于创新.创设教学情境有多种做法,如动手操作、制造悬念、实物观察、电教媒体展示、新旧知识间矛盾冲突、“问题解决”的方法.

关键词

构建宽松/矛盾冲突/催化剂/创新氛围

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出版年

2013
大江周刊(论坛)
江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564
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