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关于发现性学习在数学教学中的应用
关于发现性学习在数学教学中的应用
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中文摘要：
关注学生在这一过程中获得的、丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,即其学习过程具有开放性;发现性学习的评价强调多元价值取向,不仅允许对解决问题有不同的策略、答案,而且鼓励学生独辟蹊径,即其评价具有开放性.能否提出对学生具有挑战性和吸引力的问题,并使学生产生问题意识是发现性学习的关键.这就要求教师应在充分了解学生心理特点和认知规律的前提下,从学生的知识基础和生活现实出发.
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作者：
罗华坤
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作者单位：
金沙县茶园乡石钟小学 贵州毕节551802
关键词：
分析问题
解题策略
实施教学
解决问题
出版年：
2013
大江周刊(论坛)
江西日报社
大江周刊(论坛)
ISSN：
1005-6564
年,卷(期)：
2013.
(8)
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