浅论低年级的识字与阅读教学

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中文摘要：在教学中,教师可抓住有利契机,把课本和课外读物有机的结合起来,积极有效地去诱发儿童的阅读兴趣.另外教师可抓住孩子爱听故事的年龄特点,诱发阅读兴趣.在识字与阅读中,教师还应尽可能地发动广大家长积极参与,充分调动家长群的力量,把识字阅读发展到每个家庭,使孩子在父母地陪伴逐渐养成好学、勤读的好习惯,使之终身受益.在识字教学中,教师还应根据学生的年龄特点和学习规律,运用多种手段和方法进行识字教学,如摘苹果、走迷宫、找朋友、配配对等,让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字.

作者：

项目多

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作者单位：

金沙县桂花乡柿花学校贵州毕节551808

关键词：

阅读的冲动愿望和阅读看书的激情兴趣持续下去

出版年：

2013

大江周刊(论坛)

江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564

年,卷(期)：2013.(9)