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论初中历史课堂教学的有效性

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课堂是实现教育目的的重要手段,是组织教学活动的主要途径,多次的历史教学改革取得了一定的进步,但中学历史课堂教学仍存在诸多问题,针对问题的成因,探索解决问题的策略,以期为提高初中历史教学有效性提供参考.

张君一

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河南省固始县固始三中 河南固始465200

初中历史 课堂教学 有效性

2013

大江周刊(论坛)
江西日报社

大江周刊(论坛)

ISSN：1005-6564
年,卷(期)：2013.(9)
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