摘要
电类实验是面向高等工科学校电类专业开设的基础课程,在人才培养及课程体系中占有重要的地位.基于此,分析了电类基础实验课程目前在教学过程中存在的问题,结合新工科教育背景及金课建设要求,解析现有电类实验课程存在的问题,基于专业教育、思政教育、劳动教育"三位一体"育人模式,提出在线上线下混合式教学方法,对课程教学内容及资源、教学组织和实施及考核机制等方面对该类课程进行教学改革及创新,并给出了相应的做法.实践证明,课程教学改革后学生的学习兴趣、独立思考、创新及动手能力均得到了明显提高,取得了较好的效果.
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