大连海事大学学报(社会科学版)2024，Vol.23Issue(6) ：106-112.

数字技术赋能中华优秀传统文化教育:出场、方向与审慎应对

邓凌敏
大连海事大学学报(社会科学版)2024，Vol.23Issue(6) ：106-112.
✕
  • 维普
  • 万方数据

数字技术赋能中华优秀传统文化教育:出场、方向与审慎应对

邓凌敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西南大学 马克思主义学院,重庆 400715
  • 折叠

摘要

数字技术赋能中华优秀传统文化教育既是发挥数字技术优势的现实要求,也是推进中华优秀传统文化传承创新的应然之举和提升中华优秀传统文化教育实效的客观需要.数字技术以其时空融合、智能生长、数智聚合等特征赋能中华优秀传统文化教育的场域重构、资源优化及评价改善,但同时数字技术赋能中华优秀传统文化教育也存在模糊教育角色、分化教育话语、增加教育伦理风险等问题.对此可从形塑教育角色、推动话语创新、引导技术向善等方面发力,探索数字技术与中华优秀传统文化教育双向促进的方法.

关键词

数字技术/中华优秀传统文化教育/方向/风险/应对

引用本文复制引用

出版年

2024
大连海事大学学报(社会科学版)
大连海事大学

大连海事大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.257
ISSN：1671-7031
段落导航相关论文