从"被建构"到"能建构"——童年媒介环境研究的逻辑进路

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中文摘要：随着社会结构和传播媒介的不断变迁,儿童的社会地位和经验也在经历着深刻变化,人们愈来愈重视儿童成长的媒介环境,关注媒介文化对于童年的影响成为研究的一大主流.与此同时,现实生活中,儿童的媒介参与权利往往被尴尬地忽略.要对当下儿童在媒介环境中所遭遇的"被建构"困境作出解读,可以先从"童年建构论"开始延伸,阐述儿童"能建构"属于自己的童年,并对尊重儿童的媒介参与权利方面作出有效呼吁.

作者：

卢金燕、孙璐

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作者单位：

广东财经大学大湾区网络传播与治理研究中心广东广州 510000

广东财经大学人文与传播学院广东广州 510000

关键词：

童年建构论儿童媒介参与被建构能建构

出版年：

2024

东南传播

福建省广播影视集团

东南传播

CHSSCD

影响因子：0.322

ISSN：1672-9579

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量8