行程问题是小学数学当中常见的一种应用题,这一类型的习题可以培养学生良好的逻辑思维能力和直观想象能力,同时也可以培养学生的模型意识.传统的课堂对于小学数学行程问题的教学过于注重解题技巧,不利于学生能力和思维的成长.多媒体的出现对于小学数学行程问题的教学有了更多的支撑和多样化的手段,教师可以充分使用多媒体活跃课堂的氛围,形成有效的问题,呈现思维导图和思考分析的过程,让学生在这个过程当中得到更多的成长和提高.本文主要探讨多媒体在小学数学行程问题教学当中的合理运用策略,以此为一线教学工作的开展,提供理论方面的参考.
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