双减政策引导下少儿编程教育的创新模式探究

马琳 ¹向丹丹 ¹黄镜彬 ¹陈黄麟惠 ¹王雅如¹

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作者信息

1. 湖北师范大学,湖北黄石435002
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摘要

"双减"政策的出台,为少儿编程教育的发展提供了良好的政策背景支持.但由于少儿编程教育专业师资力量不足、缺乏统一的量化标准、课程体系本身不完善、缺少标准素材限制了其自身发展.文章依据少儿编程教育发展的现状及"双减"政策大背景,从少儿编程教育的背景、概念、理论基础、目的、进行介绍,并针对少儿编程在校内外、线上线下的发展问题,提出一套创新模式,希望能够给少儿编程教育的发展提供一些新的思想,为其发展贡献力量.

关键词

"双减"政策/少儿编程教育/创新模式/课程体系/教学模式改革

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基金项目

湖北师范大学师范生教学研究项目(2021)(2021141)

出版年

2022

电脑知识与技术

时代出版传媒股份有限公司中国计算机函授学院

电脑知识与技术

影响因子：0.297

ISSN：1009-3044

被引量1

参考文献量1

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