专业认证背景下学前教育专业教育实践优化策略

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中文摘要：强化实践育人、推动教育实践高质量发展是学前教育专业人才培养的必要途径.近年来,我国对学前教育专业教育实践的重视程度不断提高,但教育实践改革整体上仍处于探索发展阶段,在现实发展中尚未完善.文章基于"学生中心、产出导向、持续改进"的专业认证理念的视角,分析访谈内容与相关文献,梳理学前教育专业教育实践现有的种种误区,学前教育专业教育实践亟待从明确培养定位、反向设计活动、优化资源依托、健全保障机制等四个方面深化改革,以期突破现实发展困境,实现教育实践质量持续改进,更好地培育出新时代学前教育人才.

作者：

张冬梅、汪青青、黄春晨

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作者单位：

大庆师范学院教师教育学院,黑龙江大庆163712

吉林外国语大学教育学院,吉林长春130117

关键词：

专业认证理念学前教育专业教育实践质量改进

基金：

黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目

项目编号：

SJGZ20220163

出版年：

2024

DOI：

10.13356/j.cnki.jdnu.2095-0063.2024.02.012

大庆师范学院学报

大庆师范学院

大庆师范学院学报

影响因子：0.178

ISSN：2095-0063

年,卷(期)：2024.44(2)

参考文献量44