都市家教(下半月)2017，Issue(1) ：88-89.

试谈特殊教育学校班级管理中的人文情怀

李凯敏
都市家教(下半月)2017，Issue(1) ：88-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

试谈特殊教育学校班级管理中的人文情怀

李凯敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 525000 广东省茂名特殊教育学校
  • 折叠

摘要

特殊教育学校教育对象的特殊性,使得其班级管理不同于普通学校.在具体工作过程中,要充分认识到管理对象的特殊性,有针对性地选取管理方法和管理策略,不断地创新和发展,努力打造班级文化,形成班级特色.从笔者的实践来看,最为重要的就是要用理解来激励学生成长,用关爱来获得学生的认同,用宽容来保护学生的心灵,用环境来感染学生的内心世界,用适度的赏识来锻炼学生的身心.在这五个重要方法当中,理解是前提,关爱、宽容和赏识是基础,环境是重要策略.

关键词

特殊教育/班级管理/理解/惩戒

引用本文复制引用

出版年

2017
都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
被引量1
参考文献量5
段落导航相关论文