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论数学史在数学教育中的价值与教学开展
论数学史在数学教育中的价值与教学开展
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中文摘要：
中国数学文化历史悠久,在长期发展中,形成了"注重归纳"、"强调实用"、"讲究算法"的独特特点.另外我国数学家的优秀研究品质、研究特点和研究成果对学生的影响不可忽视.把数学史作为数学文化的载体,以数学史为背景进行命题是近年来高考试题渗透数学文化的一个特色.本文即围绕数学史在数学教育中的价值与教学实践为核心,探讨在数学教育中渗透教育史的有效策略.
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作者：
杨莹
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作者单位：
674400 云南省迪庆藏族自治州民族中学
关键词：
教学史
数学教育
教学价值
教学实践
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(2)
参考文献量
4
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