小学数学创新学习的实验与研究

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中文摘要：小学阶段是孩子进入学校的启蒙教育,是孩子接受的最早的正规教育,而这个时候孩子又处于幼年阶段,由于幼年阶段具有好动性、灵活性的特点,对学校教育这种统一的、规范化的管制又不太习惯,这就造成了二者之间存在着一定的矛盾.这就对小学教育提出了更高的要求,尤其是小学数学教育,因为数学是一门逻辑性比较强的课程,对理性思维的要求较高,而这个时候的孩子们正处于感性思维支配行动的时候,所以就要求小学数学教育进行创新,也就是本文要研究的课题.

作者：

赵永飞

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作者单位：

563300 贵州省绥阳县教育局教研室贵州绥阳

关键词：

小学数学创新学习实验与研究

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(2)

参考文献量1