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浅谈如何抓好习作教学
浅谈如何抓好习作教学
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中文摘要：
习作教学中学生"怕写"、"厌写"、"无话可写"的心理障碍就像搁在他们心中的一块巨石,无时无刻地困扰着他们,这严重影响了习作教学的质量,同时也妨碍习作教学的改革步伐.老师在进行习作教学时,要培养学生的习作动机和欲望,学会积累,同时要学生说真话、吐真情、写真事,表达真情实感.这样便可早日帮助学生消除习作的心理障碍,使大脑得以丰富,习作的心理素质得以提高,从而达到提高认识生活和反映活的能力.
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作者：
何柳
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作者单位：
浙江省台州市椒江区第六中学
关键词：
习作教学
观察
积累
表达
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(2)
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