论化学教师专业培养与成长道路

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中文摘要：教育即成长,教师也必须是不断成长的.有了真正意义上的教师专业成长,学校教育教学质量的提升才会拥有足够的"软实力".教师专业成长的内涵是多层面、多领域的.教师的学历、知识与科研能力,对工作和学生的态度及体态要求、师德、教学情况进行了调研.旨在考察目前师范生对自己老师职业素养的要求,为优化教师自身形象设计,努力做到为人师表、以身作则,合理组织教学活动提供一些参考.为化学教师专业化发展提供可参考的策略.

作者：

王浩

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作者单位：

232001 淮南师范学院安徽淮南

关键词：

化学教师专业培养教师自身成长与发展培养与成长策略

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(2)

参考文献量2