随着教育教学改革的深入实施,初中数学教学受到了社会各界的广泛关注,教学改革不断推行,传统的教学目标和教学理念已经无法满足学生的学习诉求,不符合现代化建设的新要求.基于数学科目的特点,必须强调学生认识信念的树立,作为一个多维度的信念系统,其各个维度之间具有紧密的联系,即互相独立又互为补充,是提高学生学习能力,改善学生方法,以及完善知识结构的主要方法.由于我国关于初中学生数学信念的研究较少,使得在实际教学中还存在很多不足.针对这样的现象,初中数学教学必须坚持创新,从认识信念的角度出发,对建立的障碍做出分析,并提出有效的措施,从而促进学生更好的学习数学.
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