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抓实课前注重过程改善结果——浅谈小学美术课堂教学多元化评价的策略

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评价不仅是人际间交流的一种手段,也是课堂教学交流中的一种必要手段.在美术的教学过程中,为提高美术教学质量,保证新课程改革思想的落实,就离不开评价.评价环节是整个教学活动的重要组成部分,具有认知、反馈、导向、改进、选拔、激励等多种功能.无可否认,美术教学的过程其实就是师生双边的交流活动,而评价学生的学习情况,则准确反映着教师的教学教育水平.同时也实践证明怎样的评价方式决定了怎样的评价主体,评价内容.因此建构机制有效的评价方式更会促使教与学形成良性循环,使之教学相长也.

冯海斌

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317600 玉环县城关中心小学 浙江 台州

抓实 注重 改善

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(2)
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