目的:探讨案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果.方法:选取2016年于我院泌尿外科实习的56名实习生作为研究对象,分为实验组与对照组,各28人.实验组给予案例式立体教学法教学,对照组给予传统教学法教学.教学结束后采取考试及调查问卷方式进行教学效果评估.结果:在综合分析问题能力和对教学方法的满意程度方面,实验组显著高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05);实验组与对照组在基础知识方面并无明显差异,不具有可比性,但在病历分析和总成绩方面具有明显差异,实验组均显著高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05).结论:案例式立体教学法应用于泌尿外科教学效果良好,可以提高学生理论知识的掌握,增强临床实践能力.
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