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在生动的数学课堂中培养好习惯

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一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,因此,在我们的目标教学中,教师应努力创设一个良好的氛围和情调,去激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,才能有效的提高教学质量.

杨晓贝

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山东省青岛燕儿岛路第一小学

兴趣 情境 求知欲 情绪 习惯

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(3)