论"牛顿万有引力"一课中的科学探究策略

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中文摘要：科学探究不但是一种学习方法,更是一种能力,是高中物理教学过程中,教师所要对学生进行培养的重要目标.从内容上来看,科学探究包括提问、猜想、例证、实验、收集证据、分析试验结果、评估以及交流合作等七个部分,体现在整个高中阶段的各个教学体系和教学内容当中.本文中,笔者将以"牛顿万有引力"为主要的教学案例,着重以猜想和交流两个部分为论述对象,探究高中物理教学过程中科学探究策略的实施,望笔者在本文中的论述,能够为目前的高中物理教师提供一定的借鉴和启示.

作者：

王强

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作者单位：

747600 卓尼县职业技术学校

关键词：

牛顿万有引力高中物理教学科学探究

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(3)

参考文献量1