国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
巧妙提问,大班数学教学中幼儿思维伸展的"脚手架"
巧妙提问,大班数学教学中幼儿思维伸展的"脚手架"
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
数学活动往往逻辑性较强,较抽象,需要给予一个伸展的"脚手架"来激发幼儿的学习愿望,促进幼儿的数学思维能力发展.大班幼儿有其特有的能力水平,在大班数学教学中,教师的提问合适与否、到位与否,直接影响着幼儿的学习态度和学习效果.那么,如何在大班数学教学中进行巧妙的提问,促进幼儿主动学习,提高数学教学的有效性,使幼儿的思维得到最大程度的放飞呢?
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张天闻
展开 >
作者单位：
214092 无锡市峰影幼儿园
关键词：
提问
数学
思维
大班
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(3)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
