首页|幼儿园中班幼儿游戏中教师介入时机探究

幼儿园中班幼儿游戏中教师介入时机探究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
教师对游戏介入时机的判断和把握,与对游戏介入方式的选择,完全取决于教师对幼儿游戏行为的观察和理解,只有适时、适宜、适度地介入游戏,才能提高幼儿的游戏水平.在游戏活动中,教师如何介入、何时介入幼儿的游戏,如何与幼儿互动都成为影响儿童发展的因素,教师积极正面的引导和评价可以有效地促进幼儿自尊的发展.

卢荷

展开 >

115003 辽宁省营口市教工幼儿园 辽宁 营口

中班幼儿 教师 介入时机

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(3)
  • 1
  • 2