如何减少学生错别字的现象

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：《语文课程标准》从不同学段对写字提出了不同要求:第一学段是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.第二学段是能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.第三学段是能用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.小学生作业本中的错别字越来越多.学生进入中高年级后,随着识字量的增加,错别字量也随之猛增.错别字的存在,不仅影响句子意思的表达,而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍.

作者：

张美红

展开 >

作者单位：

江西省南昌市新建区石埠镇中心小学

关键词：

错别字减少探究特点优化识字依据心理开展实践

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(3)