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小学数学概念教学的策略
小学数学概念教学的策略
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中文摘要：
小学数学概念呈现形式多样化,直观性较强,教学阶段性也较强.教师要针对这一年龄阶段的学生特点,采用不同呈现形式开展小学数学概念教学,将抽象的知识转化成具体形象的事物,让学生们快速理解与掌握;从概念间的区别与联系入手,让学生形成数学概念系统,引导学生去探索与明确这些数学概念之间所存在的联系.
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作者：
陈青华
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作者单位：
江西省南昌市新建区江变学校
关键词：
小学数学
数学概念
概念系统
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(4)
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