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浅谈小学低年级语文识字教学的有效性
浅谈小学低年级语文识字教学的有效性
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中文摘要：
语文是一门基础学科,识字教学是语文教学的起始阶段,小学语文识字量大,内容枯燥,低段在新课标下小学语文识字是语文教学的重点也是难点.在识字教学时应激发学生的兴趣,教给他们识字方法,提高识字能力,增强课堂教学的有效性.
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作者：
刘宏伟
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作者单位：
054600 河北省邢台市广宗县葫芦中心小学 河北 广宗
关键词：
识字
思维
卡片
情趣
语境
熟练
掌握
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(4)
参考文献量
3
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