冲突与调和——从《再论教育目的》谈教育目的

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中文摘要：在《再论教育目的》一书中,从教育目的到各种观点理论,无论是个人与社会相互之间的比较,还是各理论自身,在作者约翰·怀特眼里都充满着冲突与矛盾.然而矛盾背后,并不意味着教育目的或者观点理论的非此即彼,相反,无论是以学生利益为教育目的,还是以社会为指向的教育目的,亦或是它们之中的观点主义理论,在一定程度上都可以进行调和,前提是,稍稍削弱赫胥黎《勇敢的新世界》里极限极端的假设,给予学生真正的自主性,提升学生的自律性,使其真正地在反省中得到欲望满足.

作者：

郑洁

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作者单位：

321004 浙江师范大学

关键词：

学生利益社会利益自主自律反省

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(4)

参考文献量1