架起体验与阅读的中坚桥梁

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中文摘要：在《语文课程标准》中,"体验"一词贯穿了三个部分的各主要方面,从课程的基本理念到课程的目标,从教学建议到评价建议都体现了"体验"的取向,尤其体现在阅读教学目标上,"体验"被认为是阅读教学中重点关注的一个维度.要激发学生的阅读兴趣,使学生获得语文阅读实践的切身情感体验,作为课程资源开发主体的教师要特别重视利用好教材.教师不仅要实用教材,更要巧用教材来增强学生的阅读兴趣.引导学生由"好"、"乐"产生主动学习、追求探索知识的迫切愿望.产生主动学习、追求探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部动力.

作者：

陈桂兰

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作者单位：

546100 来宾实验学校广西来宾

关键词：

阅读兴趣情感体验成功体验动力

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(4)

参考文献量1