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谈小学语文习作的"多写"与"精写"

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写作在小学语文中具有重要的地位,写作水平的高低直接反映学生综合运用语言的能力,但一个残酷的现状就是:学生有三不思想"不会写、不想写、不愿写",写出来也是三无作品"无中心、无内容、无真情".针对这一现状,我进行细致的研究,提出了让学生内外双写,课外要多写,拓展写作广度,课内要精写,挖掘写作深度.多写重在培养习惯,积累材料;精写提升技能,反复修改.在学习中要把两者互相结合,让学生荡起能力之桨,驶向写作之洋.

谭觅茵

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529000 江门市实验小学 广东 江门

多写 精写

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(4)
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