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初中数学分组学习教学模式的探究
初中数学分组学习教学模式的探究
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中文摘要：
初中阶段的学生处于快速趋向成熟的特殊身心发育时期,此时的数学教学采用分组策略与学生独立意识的基本形成间达成了比较良好的契合,是值得尝试的教改举措.本文分析了分组学习对初中数学教学的积极意义,并就具体的教学形式提出了若干建设性意见.
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作者：
裘淑珍
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作者单位：
330012 南钢学校 江西 南昌
关键词：
初中
数学
分组学习
教学模式
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(5)
参考文献量
2
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