随着普及九年义务教育的深入人心,小学生毕业后全部进入到了就近的初中,同时又有一部分成绩较好的学生去了城市重点初中,而且由于农民外出打工的越来越多,"留守子女"也就多了起来.这样,造成了农村中学的生源成分越来越复杂,差生越来越多,学生基础素质偏低,缺乏基本的家庭教养,很多学生家长不关心子女的学习,不重视学生成绩,不配合学校工作,给学校的数学教学带来了很大的挑战;有些家庭忙于劳动,没有时间关注子女教育;有些家庭找不到正确教育学生方法,导致小学生升入中学后数学成绩下降严重,尤其到了八年级更是严重.到九年级一个班级一般有一半以上的学生无法跟上老师的教学进度,给班级的纪律管理也带来了很大的挑战,白白浪费了大好的学习时光,严重影响了学校的总体教学质量.
NETL
NSTL
万方数据
维普
