"接受"还是"发现"──浅谈小学数学课堂学习方式

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中文摘要：对于小学数学学习方式的研究由来以久,新课程中也多次提到要转变学生的学习方式,强调"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式".但在格外强调与倡导学生的自主探究发现学习的同时,我们也发现一些直接讲授的"接受学习"被忽略了,导致好像所有的学习都必须是研究发现的学习,本文将利用小学数学中的课例浅述在教学设计与实施中如何进行有效的"接受学习"与"发现学习".

作者：

肖丽华

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作者单位：

510000 广州市越秀区朝天小学广东广州

关键词：

接受学习发现学习学习方式

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(6)

参考文献量2