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巧设情境,构建初中历史与社会活力课堂

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本研究聚焦于这一研究主题,在简要探析初中历史与社会情境教学策略的基础上,从情境教学策略角度着眼,探讨和研究了提升初中历史与社会情境教学水平的五点策略,即充分研读教材,寻找可用素材及话题;进行角色扮演,融入教学情境;融洽师生关系,营造良好课堂氛围;借助信息技术,激发学生兴趣;善于借助语言创设情境,并渲染情感.

符慧莹

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318020 浙江省台州市黄岩区江口街道中学

历史与社会 情境教学 初中课堂

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(7)
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