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小学数学课堂中错误资源的有效利用探究

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在小学数学教学过程中,学生难免会出现错误,这是其课堂学习的一种直接表现;因此,为提高小学数学课堂的质量和效率,教师必须正视学生出现的错误,并对这些错误加以有效利用,充分挖掘其蕴含的有效价值.本文主要探究小学数学课堂中错误资源的有效利用.

马红霞

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510850 广州市花都区狮岭镇益群小学 广东 广州

小学数学课堂 错误资源 有效利用

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(7)
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