"自己动手,丰衣足食"是毛主席的著名题词,成为我国经典语录,而如今很多幼儿都存在"衣来张口,饭来伸手"的现象,我们知道习惯要从小抓起.《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域中提出了教育期望:"具有自尊、自信、自主的表现."同时对教师提出教育建议:"鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自主性和自信心."可见在学前教育中培养幼儿自主、独立能力是教学重点,人们生存在集体社会中,容易形成依赖,但每个人都是一个独立的个体,独立能力的强弱影响这一个人的思想,人格和独自生活的能力.本文以实际出发分析"爱"在幼儿独立能力中的作用,并以教育环境:观念、自主、互助和幼儿自身:行为、情感、思考,双管齐下的培养策略激发幼儿全面性的独立能力,为幼儿今后的学习、成长打下良好的习惯基础,成为意志坚定、独立自主的人.
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