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突破学生心理"瓶颈",让学生快乐学作文
突破学生心理"瓶颈",让学生快乐学作文
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中文摘要：
习作教学是小学语文教学的重要组成部分,教学任务在于学生独立地运用连贯的书面语言,来表达自己的所见所闻和自己的真情实感,而部分学生存在"能说不会写,下笔不动人"的情况,要想改变这种"瓶颈",归根结底应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达.
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作者：
苏敬文
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作者单位：
辽宁省营口市西市区启文小学
关键词：
小学作文教学
学生心理
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(7)
参考文献量
3
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