摘要
听、说、读、写,听在首位,若想学好一门语言,就需掌握好其听力.英语学习中英语听力极为重要,而其同时也是学生学习英语时的薄弱环节.据此,本项目以南阳市市区初中学生为研究对象,采用问卷调查、课堂观察等研究方法,探究非语音因素对中学生英语听力理解的影响和相应的策略.根据教师教授和学生学习的实际情况分析研究出影响中学生英语听力的非语音因素,着重分析其中的文化背景知识、心理因素、解答技巧等,从而找出帮助中学生英语听力提高的具体对策.本研究以期具有的理论意义和实际价值能够帮助教师有针对性地教授中学生英语听力,提高学生英语听力水平.
基金项目
南阳师范学院2017年大学生实践教学活动创新项目(SPCP)(2017436)
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